Визитная карточка

Доброго времени суток, дорогой читатель!  Для меня большая честь поделиться с Вами историей своего, пускай еще совсем короткого, педагогического пути.

Ни для кого не секрет, что педагог – это не профессия, это – призвание, образ жизни. Мой случай – не исключение.  Я живу своей работой.

Начинать день нужно с правильной установки. Я руководствуюсь той, что сформулировал  мой кумир в области педагогики  Шалва Амонашвили:

 «Пусть педагог всегда спешит к детям,

радуется каждой встрече с ними!

 Тогда и дети будут спешить

и от всего сердца радоваться каждой встрече со своим педагогом»

Подтверждение этим словам я вижу каждое утро, приходя на работу, где меня встречают радостные улыбки и сияющие глазки моих детей.

Но обо всем по порядку.

Когда я обучалась в педагогическом колледже, то меня не покидала мысль о том, что позже я сменю специальность и никогда не буду работать в школе.  Мое мнение стало меняться с началом практики.  Особую роль сыграла летняя практика в оздоровительных лагерях. Три сезона подряд я провела в качестве вожатой и  воспитателя. Начинала работу с самых маленьких, и по мере того, как рос мой опыт, росли и мои пионеры. Так что я успела побыть и нянечкой, и старшим наставником, и подругой.  Это были, пожалуй, самые яркие и красочные воспоминания.

Но лето заканчивается, и ему на смену приходит осень, а с ней и школа. Впервые в качестве учителя я переступила школьный порог в сентябре 2012 года, будучи ещё студенткой 4-курса колледжа. Начинать нужно с малого. И в моем случае все сложилось как нельзя лучше.

Это была очень маленькая сельская школа, в которой  2 учителя и директор обучали 15 учеников младших классов. Мне достался самый многочисленный, 3-й класс из 5 учеников. Тем не менее, численность не мешала в полной мере осуществлять учебно-воспитательный процесс, и набираться опыта. Скорее даже наоборот: побуждала к поискам новых нестандартных и креативных решений.

Ознакомившись с некоторыми тонкостями ведения школьной документации, спецификой работы классного руководителя я решила воспользоваться предложением и перейти в городскую школу. Здесь уж было, где «разгуляться» и испробовать на практике все многообразие форм и методов работы, которые мы так усердно изучали в колледже. Класс был профильный, с углубленным изучением предметов художественного цикла. Что ни день – новые поделки и рисунки. Досуг тоже проводили активно и весело, не пропуская ни одного праздника и принимая самое активное участие.

Я всегда боялась набирать первый класс и начинать с нуля. И вот на третий год моей карьеры это свершилось. Какая же все-таки ответственность, но вместе с тем и радость. С моими первочками нам предстоит пройти весь путь начальной школы вместе. Год уже позади. Но какой год! Насыщенный и интересный. Вместе с ними я как будто заново знакомлюсь со школой, переживаю все взлеты и падения, горечь разочарований и сладкий вкус побед. А в процессе все сильнее привязываюсь к ним и даже не представляю, как в 5-ом классе передам их другому учителю.

Параллельно с этим классом есть у меня еще один, особый ученик. Мальчик с которым я занимаюсь на дому. Признаться честно: на первых порах было нелегко, работа заходила в тупик, и я подумывала о том, чтобы отказаться от этих занятий. Но сдаваться – не в моих правилах. Урок за уроком мы наладили с Ромой контакт, в чем мне немало помогла, приобретенная еще на первом курсе колледжа дополнительная специальность «логопед-дефектолог» и советы опытных коллег.

Кстати, о коллегах. С ними мы взаимодействуем активно и регулярно. Иногда, в формате «наставник – ученик», но чаще по принципу «равный – равному», что само по себе очень приятно для меня, как для молодого специалиста.

И, как говорится: «По работе и награда». Грамоты, безусловно,  - почетно, но для учителя нет лучшей награды, чем улыбки и любовь детей.

Возможно, моя статья покажется Вам автобиографическим отрывком. И вы будете правы, потому что имя моё – Педагог, а педагогика – моя жизнь.

Спасибо за внимание.

Презентацию к моей статье вы найдёте здесь.